央视网消息：杭州市学军中学校长陈立群要退休了，作为全国重点高中校长、教育部中学校长培训中心兼职教授、享受国务院特殊津贴的专家，他在全国教育界都广获认可，有民办高中开出年薪两百多万挖他，但这个“名校长”却做了一个决定，让很多人看不明白。

　　2016年，他来到贵州黔东南苗族侗族自治州台江县，当这个国家级贫困县唯一一所中学的校长。这是一所高考成绩在全州垫底的“差校”，而他开出的唯一条件是：解决吃住，分文不取。

　　陈立群的自我评价是，不置一分钱房产，不炒一分钱股票，写过16本书，当过5所中学的校长。他要在这所“差校”实践平民教育的理想，在苗族人口占比98%的“天下苗族第一县”，给这帮苗族孩子开启人生的另一种可能，更要影响成千上万户苗族家庭的未来。

　　全国名校长在小地方遇难题

　　来台江前，他最放心不下90岁的母亲。老母亲得知儿子要去支教，非常支持：“我身体好着呢，不信我跟你打赌。”而台江县教育局局长龙峰不知道，他大胆的邀请，能否得到陈立群的同意。

　　邀请说出口，龙峰自己都觉得不切实际，况且就算陈立群答应了，台江这座偏远且贫困的县城，又能拿什么招待好这位名校长呢？然而陈校长说，“解决吃住就行”。卸任浙江省的国家重点高中校长，来到距离杭州1400公里外的贵州山区，陈立群开启了他分文不取的支教生涯。

　　支教绝不是一次理想的浪漫之旅。一身西服、打着领带、背着双肩包，师生都被这位空降的校长“帅”到了。但刚在学校转了一圈，陈立群的眉头就皱了起来：这哪像学校的样子啊？3000多名学生只有一个食堂，刚端出来的菜盆边上，密密麻麻停满了苍蝇。几十个人挤在一间宿舍，公共厕所气味扑鼻……陈校长从硬件着手，改善食堂环境，从一口锅，变成三个食堂六口锅。

　　学生搬进了六到八人、带独立卫生间的宿舍。偏远山区硬件条件不好能够理解，可民中的教师状态和学习氛围之差，才更让陈校长感到诧异。校园本是宁静之地，可是台江民中晚自习，吵吵嚷嚷好似菜市场，老师不管，学生不学。

　　刚来，他面对的便是险滩硬茬。陈校长决定从课堂氛围下手，他带着小板凳旁听一节高三语文课。结果老师不负责任、照本宣科，把作文的开头当作了结尾去讲。还有教师迟到早退，45分钟的课20分钟讲完就走了，这让他感到诧异，并痛下决心，准备改变。

　　不破，不立。对待“乱校”须用“铁腕”，他的“雷霆手段”接踵而来，直击学校沉疴。随后，陈校长又将另一名老师调离岗位，因为他上课没有教案，跟着感觉走。不到一个月，两位老师接连被撤岗，这件事震动了黔东南教育界。很多习惯松散的老师，一下子把精神都绷紧了。课堂大于天，这个理念唤醒了全县的老师。陈校长制定新的规章制度，把这所原本涣散的学校拉回正轨。

　　爱与责任

　　“一所学校最重要的学生是老师。”他用“雷霆手段”唤醒老师们的责任心。显然，一味“雷霆手段”也不是他的初衷，如何提振教师士气、激发教师潜能，成了陈校长急需解决的另一道难题。新学期开学，他收到一封辞职信：“我是铁了心要走。”这突如其来的辞职信是刘明老师写的。陈校长赶到台江县人民医院，原来刘明的妻子头天晚上生了第二个孩子。

　　刘明坦言，3000元要养活家里六口人，难。不得已才想离开工作了15年的民族中学，去薪水更高的民办中学。听了这，陈校长挽留的话实在说不出口。他何尝不知道教师收入微薄的难处？他只能说，学生们都很想你，盼你能回来。刘明听了眼睛一红：“辞职信我收回吧……”陈校长几乎每个月都要面临这样的挽留。因为待遇跟不上，台江民中每年都有十几位教师离职。为了解决教师待遇问题，他没少跟当地教育部门争取，增设目标考核奖、教学质量奖等，但当地财力实在有限，到手的补助杯水车薪。

　　他把20多万元奖金捐出来，那是国务院特殊津贴和杭州杰出人才奖，在台江设立“奖教金”，每年奖励9名教师，每人5000元。

　　他拒绝了年薪200多万的高薪，来到贫困山区，分文不取。反而资助学生、奖励老师。陈校长在贵州支教三年期间，走访过100多名学生的家，资助学生家庭累计达10多万元。

　　他去过最远的一个孩子的家，需要先开车一个半小时，再坐烧着柴油的小船45分钟，最后走路半个小时。更让陈校长焦虑不安的是，另一座横亘在人心里的“大山”，台江县至今仍然没有脱贫，群众依靠外出打工赚取微薄收入，留守在家的儿童数量居高不下。

　　当地流行的观念是“读书无用论”“早点打工好”：大节三六九，小节天天有；喝酒、斗牛、打麻将；等着别人送小康。陈立群到任后召开家长会，看到有的班家长还没老师多，可见教育在当地人心中的位置。台江民中作为全县唯一的高中，过去几年，高考成绩在全州垫底。一些学生靠着国家和社会的资助，注重享受而不思进取，学生对手机的迷恋超乎想象，早恋、抽烟、沉迷游戏等现象，每年都有百余名学生辍学。面对这样的孩子和家长，他又能如何？

　　他打的第一张牌就是严格管理，宣布进入校园安静环境学习月。原先学生们像是四处撒欢儿的野马驹，突然被新校长的这根缰绳一拉，像是有一根无形的教鞭抽在了心上，一盘散沙式的学习氛围在逐渐改变。浮躁止于宁静，惊雷响于无声。

　　如果说行为习惯可以刻意培养，那么对学生精神层面进行引导，才正是陈校长大显身手的时候。通过国旗下演讲、成人仪式，他去激发学生的斗志。这些学生们从没有听过的活动，给他们打开了一扇人生的新大门。经常有学生给陈校长写信：“是您的到来，才让我有了走出贵州这个不平凡的想法。”

　　他改变的不只是这群苗族孩子

　　因为陈校长，台江民族中学的一大批学生，改变了生活的选择，改变了命运的轨迹。2017年6月，他带的首届毕业生高考，大家都把目光投向了这唯一的高中，当揭开榜单看到成绩的那一刻，从家长到亲友无不感到欣喜。一本从40多个翻到100多个。

　　往年，台江中考前100名的学生中，留在台江民族中学的只有十来个人，而2018年这数字翻了几倍，到95人，全县中考状元也第一次留在民中。2019年，全校885名学生参加高考，有561人考取了本科，本科成绩完成率达到了183%。老师们体会到了前所未有的幸福感。得到学生和家长们的认同，尊严感就上来了。

　　无论是对学生，还是老师、家长，他都重视“心灵唤醒”“精神教育”，通过激发学生们的进取心和责任心，改变了很多贫困家庭的命运。尊师重教的民风慢慢形成。陈校长号召老师们走进寨子，把社会最底层撬动起来，让苗民们充分认识到教育的意义：考出一个孩子，脱贫一个家庭，带动一个寨子。陈校长的微信头像，是台江县小江小学，那是一所教室用木板钉起来、四面通风的老旧小学。陈校长以此激励自己，争取给孩子更好的求学机会，用教育阻断贫穷代际传递。

　　“给钱总是要花光的，给物资总是要用完的，唯有把农民的孩子培养好，才能使家庭的贫困不会成为世袭。”——陈立群：《我的教育主张》

　　他谢绝了省州县一切奖金补贴，也谢绝了一切宴请饭局。别人宴请时，他总以“我是来支教的”来谢绝。他要为台江培养一支留得住的教师队伍。所有的帮扶总是暂时的，所有的支教总是要结束的，关键在于增强可持续发展的造血功能。几年来，台江县周边县城的小初高校长，都 是他的徒弟。不仅仅台江民中的老师受益，全县老师都受益。

　　一批贫困生被扭转的人生

　　陈校长34年中当过5所学校的校长，面对不同的生源和起点，他都把后进的学校带到拔尖的水平，成就了响当当的“全国名校长”美誉。19年前，陈校长在杭州长河高级中学创办了浙江省首届宏志班。2001年，正在一个小作坊打工的董永军，突然接到电话让他回家，他还不知道，家里来的人，将是改变他一生命运的人。那天下雨，他没想到眼前这位是校长，而陈校长也没有想到，这个用泥瓦搭盖、多处漏风的土屋，竟然就是董永军的家。因为父亲常年赌博，董永军家里几乎一贫如洗。陈校长把录取通知书交给了董永军。

　　陈校长专程送给董永军的通知书，是浙江首个宏志班的首届录取通知书。宏志班招收品学兼优、家庭困难的学生，为他们免除一切费用、提供补贴。“人生而平等”，带着这样的初心，陈校长摸着石头过河。为了筹集资金，他数不清敲了多少家企业大门，走访了多少山区中学，吃了多少次闭门羹。

　　这些宏志生们的性格问题逐渐显露。体弱多病、内心自卑，不愿意和外界接触。为了改善宏志生们的性格，他教学生怎么生活，不能死读书。他提议成立铜管乐队、长跑队，渐渐地，孩子们变得阳光、乐观、自信了。陈校长对这些寒门学子的改变，不仅仅是命运上的，还有心理上的。

　　拥抱着这样的爱与责任，浙江省首届宏志生交出优异成绩单，首届宏志班51人中有45名上了一本线，第一名被清华大学录取。陈校长一共带出了12届宏志班，招收的951名学生全部考上大学。相比于成绩，他更坚信一句话：“教育首先是精神成长，其次才成为科学获知的一部分。”

　　在董永军看来，陈校长给予他最珍贵的是“精神支柱”。有一次高中放假，陈校长送他回家。一眼看去房子没了，他家变成了一片废墟，墙全倒了，什么都没了。董永军一下子崩溃了，呆呆地站在废墟上，眼泪止不住地流。陈校长走过来拍着他的肩说，这个家没了，你在杭州还有一个家。董永军这辈子都不会忘记这句话。此后放假，校长都会带他去家里住两天，即便他的成长过程中缺失过爱，但在宏志班，他得到的全都是爱。

　　反哺这个时代 当年的宏志生在回报

　　“儿去贵州，不为功利，不求功德，只为心愿。”这是陈立群告别老母亲的话，不仅如此，他还把一个人的支教，变成一群人的勠力同心。从创办宏志班，到现在办好一所宏志校，陈立群“爱与责任”的办学理念，影响到更多学生和老师。一批批宏志生已经长大成人，将宏志精神传递到更多的土壤上。朱华彬和宏志班的同学一起去看望校长，当看到苗族孩子身上的那种无力感和想要改变自己命运的眼神时，直勾勾地戳进了朱华彬心里，就像看到了当年的自己。他们决心像校长那样去帮助更多的孩子。正在筹备宏志基金，以帮助更多的孩子实现求学梦。

　　陈校长当年用心呵护的幼苗已经长大，他唤醒的不只是孩子们的宏图大志，更是用爱唤醒了他们那份感恩的心。这样的一种传递，这样一种奇妙的命运相系，跨越时间和地域，让我们看到爱的力量，人性的光芒，以及这片土地的希望。教育的最大魅力，不仅仅是锦上添花，而是雪中送炭。

　　在《时代楷模发布厅》的现场，中宣部副部长梁言顺颁发奖章和证书，授予“时代楷模”陈立群以国家荣誉。在很多学校都挑剔生源质量的今天，那些聚光灯照不到的贫困家庭孩子，那些所谓的“差校学生”、基础薄弱的“留守儿童”，我们如何给他们光明的前途？他用“花甲之年入深山”的行动，给了我们答案：人，生而不同，禀赋不同，成长的环境也不同，教育的神奇，就是千百万像陈校长这样有理想、敢担当的老师创造的。

　　在第35个教师节来临之际，当年宏志班的前三届学生代表和台江中学的苗族孩子们，特意为陈校长送上节日的礼物。首届宏志班班长陈水珠，在浙江化工进出口公司任高级主管；第二届宏志班班长高坚强，在华媒控股任董事会秘书；第三届宏志班班长张巧月，在自主创业。他们代表陈校长带出的951名宏志班学生，为校长准备了宏志生迈向社会后的成绩单。教人无问贵贱，育人不分优劣，让我们一起道一声：老师，您辛苦了！